Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική...

Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2014

Kώστας Καρυωτάκης, Είμαστε κάτι...

Eίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών from ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ

To slideshare περιέχει εργασίες των μαθητών του Β2 τμήματος Λυκείου Ν.Περάμου στο μάθημα της Λογοτεχνίας Β΄ τάξης και στη θεματική ενότητα "Ποιητές της πρώτης μεταπολεμικής γενιάς" - Κώστας Καρυωτάκης.

Κώστας Καρυωτάκης, Είμαστε κάτι...

Ποίηση: Κώστας Καρυωτάκης, Μουσική: Μάνος Χατζηδάκις,

Απαγγελία: Ελισσάβετ Μητριτζώνη, Ιωάννα Κύρκου

Kώστας Καρυωτάκης

Tην παρουσίαση δημιούργησε η Ηρώ Κυριαζή στο μάθημα της Λογοτεχνίας Β΄ Λυκείου και στη θεματική ενότητα "Ποιητές της πρώτης δεκαετίας του μεσοπολέμου".

Κώστας Καρυωτάκης, Είμαστε κάτι...

Ιστορικά γεγονότα της περιόδου 1987-1922

View more presentations or Upload your own.

Κώστας Καρυωτάκης, Η ζωή και το έργο

View more presentations or Upload your own.

Την παρουσίαση που προβάλλει το ιστορικό πλαίσιο των γεγονότων που βίωσε η λογοτεχνική γενιά του 1920 δημιούργησε ο Στάθης Κομματάς στο μάθημα της Λογοτεχνίας Β΄ Λυκείου.

Την προβολή που καταγράφει στοιχεία της ζωής και του έργου του Καρυωτάκη δημιούργησε ο Ηλίας Μήττας κατά τη διδασκαλία του ποιήματος "Είμαστε κάτι..."

Κώστας Καρυωτάκης, Είμαστε κάτι...

To χάρτη που καταγράφει τα γνωρίσματα του λογοτεχνικού ρεύματος του συμβολισμού δημιούργησε ο Μανώλης Λαζίδης στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Λυκείου, κατά τη διδασκαλία του ποιήματος του Καρυωτάκη "Είμαστε κάτι.."

Κώστας Καρυωτάκης, Είμαστε κάτι...

To Tagxedo δημιούργησε ο Πρόδρομος Κιρμιζόγλου, προβάλλοντας μια διαφορετική στάση ζωής από αυτήν που εκφράζεται στο ποίημα "Είμαστε κάτι..." του Καρυωτάκη.

Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου 2014

Βιογραφικά είδη

Το φύλλο εργασίας που ακολουθεί περιέχει ασκήσεις που χρησιμοποιήθηκαν για τη διδασκαλία του κεφαλαίου "Βιογραφικά είδη" στο μάθημα της Έκθεσης Β΄ Λυκείου (Αυτοβιογραφικό σημείωμα, Βιογραφικό σημείωμα, Συστατική επιστολή, Ημερολόγιο, Αγγελίες, Συνέντευξη, Βιογραφία - Αυτοβιογραφία, Μυθιστορηματική βιογραφία, Μυθιστόρημα με αυτοβιογραφικά στοιχεία). Με τη διδασκαλία σε ομάδες και τις ασκήσεις δραματοποίησης επιδιώχθηκε η κατανόηση των βιογραφικών ειδών από τους μαθητές και η βιωματική προσέγγισή τους.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ