Με τα φύλλα εργασίας που ακολουθούν επιχειρήθηκε μια επανάληψη των παραγράφων 2.1.16-28 των Ελληνικών του Ξενοφώντα με απώτερο στόχο:
α) οι μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα το ιστορικό κείμενο, εμβαθύντας στις αιτίες της ήττας των Αθηναίων στους Αιγός ποταμούς
β) να κάνουν σύγκριση ανάμεσα στις θέσεις μάχης και τις ενέργειες των δύο αντιμαχόμενων μερών
γ) να παρακολουθήσουν στο χάρτη τις κινήσεις τους, και να επισημάνουν στην ιστορική αφήγηση τη χρονική βαθμίδα των ρημάτων που χρησιμοποιεί κάθε φορά ο ιστορικός για να περιγράψει αυτές τις κινήσεις
δ) να αναγνωρίσουν στο κείμενο τις αρετές του Ξενοφώντα ως ιστοριογράφου
ε) να επισημάνουν διαθεματικά ομοιότητες με απόσπασμα από το ιστορικό έργο του Θουκυδίδη
στ) να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, είτε παίρνοντας τη θέση ενός Αθηναίου πολεμιστή, είτε τη θέση του στρατηγού Μένανδρου
ζ) να χρησιμοποιήσουν τη βοήθεια της τεχνολογίας για να προσλάβουν βιωματικά το ιστορικό κείμενο και να το απολαύσουν.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
α) οι μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα το ιστορικό κείμενο, εμβαθύντας στις αιτίες της ήττας των Αθηναίων στους Αιγός ποταμούς
β) να κάνουν σύγκριση ανάμεσα στις θέσεις μάχης και τις ενέργειες των δύο αντιμαχόμενων μερών
γ) να παρακολουθήσουν στο χάρτη τις κινήσεις τους, και να επισημάνουν στην ιστορική αφήγηση τη χρονική βαθμίδα των ρημάτων που χρησιμοποιεί κάθε φορά ο ιστορικός για να περιγράψει αυτές τις κινήσεις
δ) να αναγνωρίσουν στο κείμενο τις αρετές του Ξενοφώντα ως ιστοριογράφου
ε) να επισημάνουν διαθεματικά ομοιότητες με απόσπασμα από το ιστορικό έργο του Θουκυδίδη
στ) να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, είτε παίρνοντας τη θέση ενός Αθηναίου πολεμιστή, είτε τη θέση του στρατηγού Μένανδρου
ζ) να χρησιμοποιήσουν τη βοήθεια της τεχνολογίας για να προσλάβουν βιωματικά το ιστορικό κείμενο και να το απολαύσουν.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου